Смольякова, Зоя Николаевна: различия между версиями
Дополнительные действия
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Стиль преподавания литературы Смольяковой отличается претенциозностью, искажением исторических фактов, крайним антисоветизмом. Зоя Николаевна навязывает учащимся средней школы крайне реакционную поэзию [[Ахматова, Анна Андреевна|Ахматовой]], [[Цветаева, Марина Ивановна|Цветаевой]], [[Северянин, Игорь|Северянина]], [[Бальмонт, Екатерина Алексеевна|Бальмонта]]<ref name=":0" />. Поскольку произведения литераторов-реалистов входят в школьную программу, Зоя Николаевна маскирует негативное отношение к ним буржуазным объективизмом. Смольякова пропагандирует [[Эстетизм|эстетистский]] взгляд на произведения [[Фет, Афанасий Афанасьевич|Фета]] и [[Тютчев, Фёдор Иванович|Тютчева]], таким образом подтасовывая факты с целью навязать формалистический подход к литературе<ref name=":1" />. | Стиль преподавания литературы Смольяковой отличается претенциозностью, искажением исторических фактов, крайним антисоветизмом. Зоя Николаевна навязывает учащимся средней школы крайне реакционную поэзию [[Ахматова, Анна Андреевна|Ахматовой]], [[Цветаева, Марина Ивановна|Цветаевой]], [[Северянин, Игорь|Северянина]], [[Бальмонт, Екатерина Алексеевна|Бальмонта]]<ref name=":0" />. Поскольку произведения литераторов-реалистов входят в школьную программу, Зоя Николаевна маскирует негативное отношение к ним буржуазным объективизмом. Смольякова пропагандирует [[Эстетизм|эстетистский]] взгляд на произведения [[Фет, Афанасий Афанасьевич|Фета]] и [[Тютчев, Фёдор Иванович|Тютчева]], таким образом подтасовывая факты с целью навязать формалистический подход к литературе<ref name=":1" />. | ||
В своей педагогической деятельности Смольякова применяет бурсацкие, крайне репрессивные методы наказания, поощряет списывание, прививая таким образом формальное отношение к русскому языку и | В своей педагогической деятельности Смольякова применяет бурсацкие, крайне репрессивные методы наказания, поощряет списывание, прививая таким образом формальное отношение к русскому языку и литературе, культивируя шаблонное мышление<ref name=":1">{{Cite web |title=Участник:Роман Сергеввич Сидоров — Aprel Wiki |url=https://wiki.aprelteam.su/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B2%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2#My_schooldays |access-date=2024-02-03 |website=wiki.aprelteam.su}}</ref>. | ||
Профессиональные знания Смоляковой Зои Николаевны в плане русского языка также вызывают вполне обоснованные сомнения, поскольку Зоя Николаевна утверждает, что высшие государственные должности всегда пишутся с прописной буквы<ref name=":1" />. | Профессиональные знания Смоляковой Зои Николаевны в плане русского языка также вызывают вполне обоснованные сомнения, поскольку Зоя Николаевна утверждает, что высшие государственные должности всегда пишутся с прописной буквы<ref name=":1" />. | ||
== Примечания == | == Примечания == | ||
{{reflist}} | {{reflist}} | ||
Версия от 19:09, 3 февраля 2024
Зоя Николаевна Смолякова (род. 1951 год) — советский и российский педагог, учитель русского языка и литературы, член комиссий по проверке экзаменационных работ.
Несмотря на огромный педагогический стаж, Зоя Николаевна Смольякова в своей работе проявляла субъективизм, навязывала учащимся декадентское мировоззрение. Репрессивные меры со стороны Зои Николаевны, её вопиющее невежество в вопросах литературы вызвали негативное отношение к ней в записях некоторых учащихся[1].
Биография
По линии бабушки является потомком братьев Преображенских, репрессированных священников[2]. Отец Зои Николаевны был сотрудником особого отдела НКВД СССР.
Зоя Николаевна Смольякова Родилась 13 августа 1951 года[3]. 42 года она проработала в сфере общего образования. Изначально работала в качестве методиста гороно[4]. В настоящее время является преподавателем русского языка и литературы в средней общеобразовательной школе. Поскольку Зоя Николаевна являлась репетитором русского языка у сына Лидии Петровны Мищенко, директора МБОУ СШ № 31, она находится на хорошем счету у начальства. Данные неуставные отношения с руководством школы обеспечивают Зое Николаевне привилегированное положение среди учителей данного учебного заведения[1].
Стиль преподавания литературы Смольяковой отличается претенциозностью, искажением исторических фактов, крайним антисоветизмом. Зоя Николаевна навязывает учащимся средней школы крайне реакционную поэзию Ахматовой, Цветаевой, Северянина, Бальмонта[2]. Поскольку произведения литераторов-реалистов входят в школьную программу, Зоя Николаевна маскирует негативное отношение к ним буржуазным объективизмом. Смольякова пропагандирует эстетистский взгляд на произведения Фета и Тютчева, таким образом подтасовывая факты с целью навязать формалистический подход к литературе[1].
В своей педагогической деятельности Смольякова применяет бурсацкие, крайне репрессивные методы наказания, поощряет списывание, прививая таким образом формальное отношение к русскому языку и литературе, культивируя шаблонное мышление[1].
Профессиональные знания Смоляковой Зои Николаевны в плане русского языка также вызывают вполне обоснованные сомнения, поскольку Зоя Николаевна утверждает, что высшие государственные должности всегда пишутся с прописной буквы[1].